体育课堂教学是整个体育教学过程中最重要、最基本的环节，课堂教学质量直接影响着体育教学目标的实现和人才的培养质量。为确保体育课堂教学质量，特提出本要求：
一、教学准备
1、教学大纲、考试大纲内容完备，修订及时；教学进度科学、合理，符合教学大纲和体育教学规律；教学日历规范、完备、质量高，执行好。
2、深入钻研教材、教法，精心备课。备好课是上好课的基础所在，教师在上课之前必须根据教学内容、学生状况和场地器械情况，认真备好课。
3、教案完整、详尽、规范、质量高。体育实践课的教案要求做到：教学内容具体、教学目标明确；时间分配合理；课堂组织、教学方法、练习密度、运动负荷设计恰当；上课地点，场地器材要明确具体；课后有小结。体育理论课的教案要求做到：课的设计合理，内容充实，重点突出，难点分明，体现教学研究成果，反映学科前沿信息，课后布置思考题。
提前到达运动场地，做好上课准备。教师应提前十分钟到达上课地点，组织学生到器材室填写借物单，领取器材做好上课前的各项准备工作；严格按照规定的教学时间进行授课，不得擅自停课。
二、课堂教学
1、教师上课应穿运动服、运动鞋；携带点名册和教案；教态端庄，仪表整洁，严格遵守教学纪律；精力集中，情绪饱满；从严执教，责任感强。
2、认真执行教学大纲，依据教学进度安排教学内容，并能根据学生的实际掌握情况适时调整教学内容。
3、熟悉授课内容，讲授清晰、正确；重点、难点内容处理得当，课程内容衔接紧凑，主次分明；动作示范规范，纠正错误动作及时。
4、声音宏亮，语言精练、生动、流畅，概念准确；课堂组织合理，有序。
5、注重启发式、探究式等教学方法，善于启发学生思维，引导学生自主学习和练习，注重学生素质教育和创新能力的培养。
6、积极改革教学手段，灵活运用多种教学方法，积极营造良好的课堂氛围，做到师生之间、生生之间的良性互动。
三、教学效果
1、教学内容充实，教学组织严密，时间分配得当，教学效率高。
2、课堂气氛活跃，师生积极互动，激发出学生学、练热情，学生满意度高。
3、有效地完成教学任务和目标，使学生逐渐养成终身进行体育锻炼的习惯。
4、充分发挥体育课堂的教育功能，传承体育文化，渗透德育教育内容。
四、体育考试
1、考试内容符合考试大纲要求；评分标准客观、操作性强。
2、严格按照评分标准评定成绩；考试公正、准确、严肃认真。
3、在规定时间内，由教师本人亲自录入学生成绩，不得出差错。
4、考试结束后，认真撰写学期教学质量分析报告。
五、锻炼辅导
1、根据上课的进度和学生掌握的运动技术状况，适时布置课余
运动内容。
2、依据学生的身心发展状况，主动帮助学生制订针对性的运动方。
3、积极辅导学生课余锻炼，主动承担运动队训练、运动竞赛等工作。
